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國教行動聯盟、台北市高中學生家長會聯合會等多個教育團體今天召開記者會，陳述大學入學制度的諸多問題。
國教行動聯盟理事長王立昇表示，現在大學多元入學包括繁星推薦、個人申請、考試分發3個管道，而考試分發名額比率自民國98線上學英文 英文線上教學 英文寫作範例年的73%下降到今年的35%，甄選入學（繁星和申請）名額則逐年上升。
王立昇指出，個人申請應該是要提供學生考試考不出來的能力有發揮機會，但許多學系的面試徒具型式，錄取與否仍由成績決定；而申請入學也常有假面試、成績造假、靠關係等疑慮，更被外界詬病為「多錢入學」，公平性受到質疑。
王立昇也指出，甄選入學要看學測成績，而學測要考10科，但考試範圍只有高一、高二，多數高三學生因準備學測，而未能認真學習高三上課程，造成學習不完整，高三下課程也因準備甄選面試或甄選錄取，未能有效學習。
教育團體表示，繁星推薦本為照顧弱勢，但少數線上學英文 日常英語會話 心得報告英文學生為取得較好的升學機會，刻意到社區或偏鄉高中就讀，而繁星因採計高中成績，造成學生在校競爭加劇，同儕關係也受影響，照顧偏鄉弱勢的意義被扭曲，反助長社區或偏鄉的強勢學生。
教育團體指出，複線上學英文 生活常用英文單字 生活英文app線上學英文 職業英語課程 職業英文名稱雜又漫長的升學制度強調多元又不能真正多元，讓學生和家長無所適從，升學壓力更沉重；因此呼籲教育部和大學深切檢討大學入學制度，研議公平、簡單、適性、多元的入學方式，5月3日也將舉辦庶民教育論壇，邀關心教育的民眾探討大學入學制度。
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